Edukacja włączająca w praktyce – jak prowadzić zajęcia dla zróżnicowanej grupy?

Współczesna grupa przedszkolna czy klasa szkolna rzadko jest jednorodna – różnice w tempie rozwoju, potrzebach sensorycznych, poziomie językowym czy sposobie przyswajania wiedzy są dziś normą, nie wyjątkiem. Tak było od zawsze, od dopiero od kilku lat nauczyciele zwracają na to szczególną uwagę. Edukacja włączająca to nie dodatkowy obowiązek obok „normalnych” zajęć. Jest ona sposobem ich […]
Praca z dzieckiem ze spektrum autyzmu w przedszkolu – jak dostosować zajęcia grupowe?

Coraz więcej przedszkoli pracuje w modelu integracyjnym lub włączającym, w którym w jednej grupie znajdują się dzieci o bardzo różnych potrzebach – w tym dzieci ze spektrum autyzmu. To duże wyzwanie organizacyjne: jak prowadzić zajęcia dla całej grupy, jednocześnie realnie uwzględniając potrzeby dziecka, które inaczej przetwarza bodźce, komunikację i zmiany. Ten artykuł nie zastępuje indywidualnego […]