Podręcznik do nauki kodowania w przedszkolu i szkole – część 1

 „Kodowanie przez zabawę w przedszkolu i szkole, część I” to zbiór zabaw logicznych z wykorzystaniem elementów kodowania, rozwijających szereg umiejętności niezbędnych do prawidłowego rozwoju dzieci w wieku od lat trzech do trzeciej klasy szkoły podstawowej.

Motywem przewodnim podręcznika jest nauka przez zabawę z wykorzystaniem dużej maty z kratkami, obrazków i kolorowych kubeczków, jako metody pracy z całą grupą przedszkolną lub klasą.

Zobacz spis treści podręcznika:

Podręcznik jest przydatną pomocą dydaktyczną dla każdego nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej, a także specjalistów, terapeutów i studentów.

Zabawy znajdą zastosowanie m.in. podczas zajęć:

• edukacji matematycznej,
• edukacji humanistycznej,
• w realizacji zajęć terapeutycznych,
• w świetlicach,
• w szkołach integracyjnych,
• w szkołach specjalnych,
• w szkołach językowych.

Kodowanie to sposób komunikowania się. Zabawy na macie angażują jednocześnie pracę lewej, jak i prawej półkuli mózgu. Rozwijają m.in. umiejętności takie jak: kategoryzacja, myślenie przez analogię, dostrzeganie podobieństw i różnic, stosowanie schematów i reguł, rozumienie instrukcji obrazkowych i słownych, myślenie komputacyjne, czy orientacja w przestrzeni. Dzieci uczą się porównywać zbiory, liczyć, sylabizować, głoskować, tworzyć zdania i historyjki. Rozwijają także zdolność czytania, poprawnej pisowni oraz określania emocji.

W podręczniku znajdują się także przykłady zabaw zręcznościowych, jak np. żonglowanie kubeczkami. Mata doskonale eksponuje przedstawiane na niej treści, jak i sprzyja zorganizowanej pracy z dziećmi, które z zaangażowaniem uczestniczą w zajęciach. Dzięki temu uczą się reguł społecznych, językowych, współpracy i cierpliwości. Zapraszamy do wspólnych działań na macie!

Podręcznik pomarańczowy zawiera opisy zabaw w kodowanie na macie według kategorii:

• zabawy logiczne z wykorzystaniem obrazków i kolorowych kubeczków:
  • symetria,
  • kategoryzowanie i myślenie przez analogię,
  • kubeczkowe układanki,
  • zabawy matematyczne,
  • zabawy humanistyczne,
• żonglowanie kubeczkami,
• wyznaczanie tras, czyli jak ułożyć strzałki.

Wybrane makiety zabaw, zamieszczone w podręczniku:

Liczba stron: 92 w kolorze.

O autorce podręcznika:

Agnieszka Szefer-Trela – szkoleniowiec, edukatorka i właścicielka Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Edukacja Interaktywna w Krakowie. Ukończyła studia i kursy poświęcone metodom kształcenia cyfrowego, nauce kodowania i programowania dla dzieci, a także szkolenia trenerskie. Pracowała także jako dydaktyk cyfrowy, scenarzysta kursów online i metodyk w projektach uczących programowania i robotyki dla najmłodszych.
Od 2015 r. prowadzi warsztaty i konsultacje dla nauczycieli z zakresu kodowania, programowania i robotyki dla najmłodszych oraz rozwoju kompetencji cyfrowych i filmowania. Współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, instytucjami edukacyjnymi, przedszkolami i szkołami.
Entuzjastka pracy z dziećmi z wykorzystaniem elementów kodowania i dużej maty w pracy z całą grupą przedszkolną i szkolną.

Zobacz także podręcznik „Kodowanie przez zabawę w przedszkolu i szkole cz. II”  TUTAJ.